Progressione storica E/E CNGEI

Il Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani dalla sua fondazione nel 1912 fino al 2004 ha utilizzato, con cambiamenti minimi, un sistema di progressione verticale per gli esploratori e le esploratrici molto vicino a quello ideato da Robert Baden-Powell. Esso prevedeva 120 prove da superare, suddivise in 12 gruppi da 10 prove ciascuno:

• per diventare esploratore/esploratrice di Seconda Classe bisognava sostenerne 50, di cui 36 fisse (le prime 3 di ogni raggruppamento) e 14 a scelta fra le altre, purché fosse rispettato l'ordine di successione; il relativo distintivo consisteva in un cartiglio con sopra scritto il motto, "Sii Preparato" o "Sii Preparata";
• per avere la Prima Classe le prove da superare erano in totale 90, di cui 72 fisse (le prime 6 di ogni raggruppamento) e 18 da scegliere fra le altre; il distintivo era rappresentato semplicemente dal giglio scout o dal trifoglio e si applicava sopra il cartiglio sopra descritto;
• per diventare Esploratore/Esploratrice d'Italia era necessario affrontare tutte e 120 le prove, di cui l'ultima doveva essere la decima del gruppo "Maturità scout", ovvero il colloquio con il Commissario di Sezione; il distintivo era costituito da una corona turrita che sormontava il giglio/trifoglio.

In particolare quest'ultimo brevetto era considerato un traguardo molto ambito, che non tutti riuscivano a raggiungere e chi ci arrivava guadagnava onore e rispetto per molti anni a venire, anche se non più iscritto nel gruppo scout. Addirittura esso veniva ratificato e firmato dal Commissario Nazionale alla Branca E, su proposta del capo reparto.

Questa progressione è stata abolita, dopo molti anni di sperimentazioni, per vari motivi:

• era uguale per tutti (salvo alcune distinzioni in base al sesso) e quindi non teneva conto di esigenze e caratteristiche peculiari che ogni ragazzo/a ha
• le prove alternative previste per le ragazze erano delle semplificazioni di quelle per i maschi, come se le femmine fossero fisicamente inferiori
• molte prove erano ormai diventate obsolete, inutili o troppo complicate
• non era calibrata in base agli anni di permanenza in reparto, per cui chi entrava più tardi era costretto a "correre" per conquistare le classi
• era troppo legata alle tecniche e all'abilità manuale e fisica, aspetti che invece sono caratteristici della progressione orizzontale, cioé delle specialità
• non era presente quasi per niente l'aspetto spirituale
• era applicata molto liberamente, a seconda delle tradizioni e delle idee dei vari capi

Le 120 prove

Movimento scout

1. Conoscere la vita e le opere di B.-P.
2. Conoscere la storia del CNGEI
3. Conoscere le parole e saper cantare l'inno del CNGEI, il canto dell'addio, il canto del fuoco
4. Possedere ed usare il quaderno di caccia
5. Sapere che cosa sono i Jamboree
6. Avere completa conoscenza dell'organizzazione del CNGEI, dei distintivi e delle insegne in uso, delle tradizioni e delle cerimonie
7. Conoscere il libro di B.-P. "Scautismo per ragazzi" e, per le ragazze, il libro "Girl Guiding"
8. Sapere che cosa è la FIS e avere nozioni sulle associazioni scout dei paesi vicini
9. Conoscere l'organizzazione internazionale scout e le manifestazioni internazionali più rilevanti
10. Conoscere, a grandi linee, il Regolamento del CNGEI

Preparazione civica

1. Conoscere i più elementari doveri del cittadino
2. Conoscere i modi per raggiungere i posti d'interesse pubblico della propria città e saper chiamare, in caso d'emergenza, medico, polizia, vigili del fuoco, pronto soccorso ecc.
3. Conoscere i segnali relativi alla circolazione stradale
4. Avere conoscenza dell'organizzazione dello Stato Italiano
5. Conoscere le principali norme del codice stradale utili allo scout
6. Sapere dove si trovano, nella propria città, servizi d'interesse pubblico (farmacie, uffici postali, banche, autorimesse ecc.)
7. Conoscere a grandi linee la storia della propria città e l'organizzazione dell'Amministrazione Comunale
8. Conoscere la propria Regione nei suoi principali aspetti sociali, economici, folcloristici, industriali, ecc., sviluppando a scelta più profondamente uno di questi aspetti
9. Aver organizzato e compiuto con il proprio Reparto o Pattuglia una Buona Azione
10. Conoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana

Abilità manuale

1. Dimostrare una certa abilità nell'eseguire piccoli lavori utili (fare un fermafoulard, rattoppare una gomma, comuni lavori casalinghi, ecc.)
2. Saper consultare l'orario ferroviario e compiere le più comuni operazioni postali (spedire lettere, pacchi, vaglia, raccomandate, telegrammi, ecc.)
3. Tenere ordinati i propri effetti personali
4. Saper utilizzare materiale vario, disponibile al campo, per fare un oggetto, un picchetto od altro
5. Saper attaccare bottoni, ricucire piccoli strappi ed attaccare correttamente distintivi sulla propria uniforme
6. Eseguire un lavoro utile per la sede
7. Saper eseguire piccoli lavori pratici (cucitura di tende, sistemare una lampada a gas, fabbricare una custodia per bussola o per accetta, ecc.)
8. Collaborare attivamente alle pulizie della casa
9. Praticare qualche attività artistica come musica, recitazione, pittura, canto, ecc.
10. Avere partecipato attivamente alla costruzione di un arredo per l'angolo di pattuglia (panca, tavolo, armadietto, ecc.)

Osservazione

1. Conoscere i segni delle tracce scout convenzionali e naturali
2. Nel gioco di Kim ricordare 18 oggetti su 24 dopo averli osservati per un minuto; superare, con la stessa approssimazione, due altre versioni del gioco di Kim
3. Saper preparare e seguire una pista a tracce di almeno 500 metri
4. Saper riconoscere e distinguere orme e piste (uomini, animali, veicoli)
5. Saper descrivere una persona conosciuta dal Reparto in modo da farla identificare dai compagni
6. Saper riferire o descrivere esattamente una cosa vista
7. Stimare pesi e lunghezze con un errore non superiore al 20%
8. Conoscere le misure del proprio corpo utili per eventuali misurazioni (altezza, larghezza pollice, lunghezza piede, apertura braccia, distanza pollice-mignolo, distanza pollice-medio, ecc.)
9. Dimostrare abilità nel ricostruire, con ragionata approssimazione, un avvenimento deducendolo dai segni rimasti in un ambiente adatto (locale arredato, neve, ecc.)
10. Avere nozioni di scrittura ideografica (giorni, mesi, numeri, principali verbi, ecc) e saperle usare

Campismo e cucina

1. Saper preparare un focolare da campo, su terreni e con mezzi diversi, e accendere un fuoco all'aperto sufficiente a far bollire un litro d'acqua
2. Saper affardellare lo zaino e prepararne uno di fortuna
3. Saper preparare un piatto caldo e fare il pane tipo twist
4. Saper montare, togliere, ripiegare e conservare almeno due tipi di tende
5. Sapere quali servizi sono necessari in un campo
6. Aver partecipato almeno ad un campo in tenda
7. Conoscere i principali generi alimentari e le relative razioni per i pasti di una giornata
8. Saper approntare un ricovero di fortuna per dormire la notte
9. Saper preparare una cucina da campo completa di forno e aver preparato un pranzo per la Pattuglia
10. Scegliere un luogo ove sistemare le tende per un fine settimana di pattuglia e presentare il relativo programma completo di menu, quantità e prezzo dei viveri necessari, elenco del materiale di pattuglia e personale indispensabile

Pionierismo

1. Saper usare correttamente e conservare coltello, accetta, sega, piccone e badile
2. Saper eseguire, utilizzare praticamente e sciogliere i seguenti nodi: piano, bandiera, da barcaiolo, da pescatore, scorsoio e bolina
3. Conoscere le caratteristiche delle corde, loro uso e manutenzione
4. Saper imbracare un oggetto e fare il capocorda
5. Saper eseguire, utilizzare e sciogliere i seguenti nodi: Savoia, margherita, da paletto, bolina doppio, da galera, da muratore
6. Saper eseguire legature e giunzioni di pali
7. Saper fare un'impiombatura e una cimatura
8. Saper fare una rete
9. Aver partecipato alla costruzione di alcune tra le principali attrezzature da campo
10. Aver partecipato alla realizzazione di una costruzione pionieristica di un certo rilievo

Orientamento e Topografia

1. Conoscere la rosa dei venti, la bussola e sapersi orientare con questa
2. Sapersi orientare con altri mezzi di fortuna quali orologio, stelle, luna, sole, ecc.
3. Conoscere la carta topografica al 25.000, le scale, i segni topografici e saperla orientare
4. Saper tracciare lo schizzo topografico di un tratto di terreno
5. Date le coordinate topografiche di un punto, saperlo individuare sulla carta
6. Seguire un percorso all'azimut con errore tollerabile in relazione al tipo di terreno
7. Saper eseguire uno schizzo panoramico
8. Saper leggere ed utilizzare una guida stradale
9. Costruire e saper usare uno strumento utile in topografia (reticolo per schizzi panoramici, telemetro, bussola lunare, metro, ecc.)
10. Dimostrare sicurezza nel misurare altezze e distanze

Segnalazione

1. Conoscere i più comuni segnali e comandi e conoscere i segnali di soccorso
2. Conoscere l'alfabeto Morse e trasmettere con questo brevi messaggi con bandierine, fischietto e mezzi ottici
3. Conoscere la grafia Morse ordinaria e corsiva
4. Conoscere e saper utilizzare praticamente gli inchiostri simpatici
5. Sapere cosa sono gli alfabeti cifrati e conoscerne l'uso
6. Conoscere l'alfabeto semaforico e trasmettere con questo brevi messaggi
7. Possedere un fischietto o una coppia di bandierine di segnalazione
8. Costruire un segnalatore luminoso (batteria, contatto lampadina) e saperlo usare
9. Dimostrare abilità nel trasmettere e ricevere semplici messaggi in alfabeto Morse e semaforico
10. Aver partecipato alla costruzione di un impianto di segnalazione a lunga distanza

Pronto soccorso

1. Saper prestare i primi soccorsi al campo (contusioni, piccole ferite lacero contuse, da taglio, ustioni, epistassi, punture da insetti, ecc.) e conoscere i limiti del pronto soccorso
2. Saper eseguire le fasciature con il fazzoletto triangolare
3. Conoscere le norme principali dell'igiene personale, della marcia e del vestiario
4. Saper approntare una barella di fortuna
5. Saper intervenire prontamente in caso di svenimento, morso da vipera, colpo di sole o di calore, congelamento, ustione grave, ecc.
6. Conoscere gli elementi di anatomia e fisiologia necessari per intervenire in caso di lesioni, emorragie e fratture
7. Saper eseguire fasciature e steccature
8. Saper trasportare da solo o con l'aiuto di un compagno, un ferito o un ammalato e saperlo assistere
9. Conoscere le norme di igiene dell'alimentazione, della vita al campo, ecc.
10. Avere sicure conoscenze di pronto soccorso, saper seguire le indicazioni di un medico nell'assistenza ad un malato, saper comportarsi nei casi più comuni di emergenza, quali investimenti, crolli, folgorazioni, salvataggio in mare, ecc.

Educazione fisica

1. Superare agevolmente un percorso, in campagna, ad ostacoli naturali adeguati alle possibilità dello scout quali: salto in lungo, in alto, in basso, superamento di muriccioli e fossati, arrampicarsi su alberi
2. Sapersi arrampicare sulla fune, fare il passaggio alla marinara e la carriola
3. Saper andare in bicicletta
4. Conoscere le norme di sicurezza per una marcia in montagna o per un'uscita in barca
5. Saper sciare o saper nuotare, tuffarsi e remare
6. Saper fare il salto alla cavallina
7. Saper lanciare una sagola ad un compagno posto ad una distanza di circa 10 metri, per le ragazze a 7 metri
8. Aver partecipato come giocatore o giocatrice ad un'attività sportiva di squadra del Reparto
9. Praticare, possibilmente, uno sport con serietà e continuità
10. Conoscere il regolamento della palla scout e saperla giocare

Natura

1. Conoscere alberi ed essenze fra le più comuni della regione e presentare una piccola raccolta di campioni
2. Saper lasciare pulito un luogo di sosta, facendo scomparire ogni traccia della permanenza
3. Distinguere e conoscere i vari tipi di alberi il cui legno è utile per le diverse esigenze al campo (legno duro, morbido, resinoso ecc.)
4. Saper conoscere 7 su 10 piante, fiori, uccelli della regione presentati dal Capo Reparto
5. Saper rilevare col gesso impronte di animali, uomo, autoveicoli
6. Riconoscere ed indicare in cielo 5 delle principali costellazioni
7. Identificare le principali formazioni di nuvole e i venti predominanti della regione
8. Saper rilevare temperatura, pressione, direzione dei venti, umidità
9. Approfondire la propria conoscenza della fauna e della flora locale con particolare riguardo alle piante medicinali e velenose e alle specie protette
10. Avere nozioni sulla classificazione animale e vegetale e saper compilare una carta botanica

Maturità scout

1. Saper organizzare e dirigere un gioco per la Pattuglia
2. Partecipare assiduamente alle attività della Pattuglia e del Reparto, dimostrando impegno ed interesse in ogni occasione ed avere trascorso almeno tre notti in tenda
3. Seguire in non più di tre ore, come prova individuale, con completo equipaggiamento scout, un percorso di Km 10 assegnato dal Capo Reparto servendosi della carta topografica e presentando una relazione scritta
   1. (b) guidare la propria Pattuglia in gita di una giornata lungo un percorso di Km 7 assegnato dal Capo Reparto servendosi della carta topografica e presentare una relazione scritta su quanto scoperto e osservato (fauna e flora, notizie storiche, culturali, folcloristiche, ecc.)
4. Avere collaborato attivamente all'organizzazione di una manifestazione del Reparto (es. Festa dei Genitori) e saper organizzare un fuoco di bivacco
5. Essere in corrispondenza con uno scout di un'altra nazione o Sezione
6. Compiere a piedi con due compagni un hike di almeno 20 Km nei limiti delle 24 ore presentando una relazione scritta con osservazioni sul percorso e sul risultato della missione affidata dal Capo Reparto alla partenza
   1. (b) guidare la propria Pattuglia in gita giornaliera lungo un percorso di almeno 10 Km presentando una relazione scritta con osservazioni generali e sul risultato della missione affidata dal Capo Reparto alla partenza
7. Aver trascorso almeno 30 notti in tenda
8. Dimostrare di aver attitudine e capacità alla guida di una Pattuglia
9. Aver conseguito le seguenti specialità, che sono la sintesi del programma tecnico: campista, cuciniere, guida, osservatore, pioniere, topografo, segnalatore
10. Sostenere un colloquio a carattere generale con il Commissario di Sezione o col Capo Gruppo o con altro dirigente da questi delegato

Voci correlate

• Progressione E/E CNGEI
• Progressione personale
• Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani
• Storia del CNGEI