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Wood Badge: differenze tra le versioni
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[[Immagine:Scout_woodbadge_beads.jpg|thumb|200px|Wood Badge]] | [[Immagine:Scout_woodbadge_beads.jpg|thumb|200px|Wood Badge]] | ||
Il '''Wood Badge''' (o '''Woodbadge''') è nelle associazioni [[scautismo|scout]] l'insieme dei segni [[distintivi]] portati da coloro che hanno completato un percorso di Formazione [[Capi]] riconosciuto dall'[[Organizzazione Mondiale del Movimento Scout]] (OMMS o WOSM) come equivalente a quello di [[Gilwell Park]]. È composto dal [[fazzolettone]] Gilwell, dai "tizzoni", dal laccio di cuoio e dal portafazzolettone a testa di turco. | |||
==Origini== | ==Origini== | ||
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Alla conclusione del primo corso, [[Robert Baden-Powell|Baden-Powell]] decise di lasciare a tutti i partecipanti un segno distintivo. | Alla conclusione del primo corso, [[Robert Baden-Powell|Baden-Powell]] decise di lasciare a tutti i partecipanti un segno distintivo. | ||
Prese dunque i grani (che solitamente in italiano vengono chiamati ''tizzoni'') di una collana appartenuta al capo Dinizulu, cui lui diede la caccia in Sud Africa nel [[1888]]. Col tempo a questi due tizzoni si aggiunse anche il | Prese dunque i grani (che solitamente in italiano vengono chiamati ''tizzoni'') di una collana appartenuta al capo Dinizulu, cui lui diede la caccia in Sud Africa nel [[1888]]. Col tempo a questi due tizzoni si aggiunse anche il fazzolettone Gilwell e il portafazzolettone a testa di turco. | ||
Fra il [[1922]] ed il [[1925]] i capi che frequentavano il corso per capi [[branco]] ricevevano un distintivo diverso, detto ''[[Akela]] Badge'', costituito da una zanna di lupo appesa ad un laccio di cuoio. Dopo poco, tuttavia, le insegne Wood Badge furono adottate per tutte le branche. | Fra il [[1922]] ed il [[1925]] i capi che frequentavano il corso per capi [[branco]] ricevevano un distintivo diverso, detto ''[[Akela]] Badge'', costituito da una zanna di lupo appesa ad un laccio di cuoio. Dopo poco, tuttavia, le insegne Wood Badge furono adottate per tutte le branche. | ||
I capi che completano la formazione Gilwell e ricevono | I capi che completano la formazione Gilwell e ricevono il Wood Badge sono anche membri del [[gruppo scout]] Gilwell 1, l'unico gruppo composto solo di capi. Questo gruppo si riunisce ogni anno il primo venerdì di settembre a Gilwell Park per la ''Gilwell Reunion'', che dura fino alla domenica. | ||
==Descrizione== | ==Descrizione== | ||
Le insegne Gilwell sono composte di quattro elementi: | Le insegne Gilwell sono composte di quattro elementi: | ||
=== | ===Fazzolettone Gilwell=== | ||
È un [[ | È un [[fazzolettone]] color grigio-rosato (tortora) all'esterno e arancione-rossiccio all'interno. Secondo la tradizione sono le braci rosseggianti dello Spirito Scout che covano sotto la cenere dell'Umiltà. Su un angolo è apposto un rettangolo del Tartan del Clan dei MacLaren, in ricordo della donazione effettuata da William De Bois MacLaren, che consentì l'acquisto della tenuta di Gilwell Park e la ristrutturazione dei primi edifici. | ||
Inizialmente lo staff del campo usava un | Inizialmente lo staff del campo usava un fazzolettone interamente composto da questo Tartan; poi, probabilmente per motivi di costo, se ne prese un semplice rettangolo, cucito su un angolo del fazzolettone, così come è oggi. | ||
===Tizzoni=== | ===Tizzoni=== | ||
Questo è il vero e proprio Wood Badge, ovvero ''Distintivo di Legno''. Sono piccoli pezzi di legno di forma cilindrica, forati al centro per farvi passare il laccetto di cuoio e tagliati in modo da lasciare uno spigolo (anch'esso leggermente intagliato) su entrambe le estremità, che poi vengono annerite al fuoco. | |||
Come detto, i primi venivano dalla collana di Dinizulu. Questa collana, lunga oltre 3 metri, era composta di oltre 1.000 pezzi di legno di Acacia, anneriti col fuoco alle estremità, detti ''iziqu'' in zulu. Erano assegnati come segno di riconoscimento ai guerrieri Zulu ed era raro averne tanti come ne aveva Dinizulu. | Come detto, i primi venivano dalla collana di Dinizulu. Questa collana, lunga oltre 3 metri, era composta di oltre 1.000 pezzi di legno di Acacia, anneriti col fuoco alle estremità, detti ''iziqu'' in zulu. Erano assegnati come segno di riconoscimento ai guerrieri Zulu ed era raro averne tanti come ne aveva Dinizulu. | ||
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Con due decisioni successive, nel 1969 e nel 1977, la Conferenza Mondiale del Movimento scout demandò alle Associazioni locali l'intera formazione capi. Pur mantenendo le insegne di Gilwell, la Conferenza stabilì che ogni Associazione era libera di elaborare i propri iter di formazione e di definirne i contenuti. | Con due decisioni successive, nel 1969 e nel 1977, la Conferenza Mondiale del Movimento scout demandò alle Associazioni locali l'intera formazione capi. Pur mantenendo le insegne di Gilwell, la Conferenza stabilì che ogni Associazione era libera di elaborare i propri iter di formazione e di definirne i contenuti. | ||
Non tutte le associazioni, ad oggi, fanno uso | Non tutte le associazioni, ad oggi, fanno uso del Wood Badge. | ||
Va ricordato che | Va ricordato che il Wood Badge è un riconoscimento dello [[Scautismo]] e non del [[Guidismo]]. Per questo motivo, il suo uso è riservato ai membri di associazioni di scautismo maschile aderenti all'[[Organizzazione Mondiale del Movimento Scout]] (OMMS/WOSM) anche se, ovviamente in alcuni paesi, queste associazioni iscrivono anche ragazze. | ||
Alcuni sostengono che coloro che abbiano ottenuto il brevetto di ''Leader Trainer'' (4 tizzoni) a Gilwell o attraverso corsi WOSM siano abilitati ad organizzare dei campi scuola secondo il metodo Gilwell e a concederne il relativo brevetto. Questa scuola di pensiero legittimerebbe anche le associazioni che oggi non si riconoscono nell'OMMS ad organizzare corsi di Formazione Gilwell, concedendo le relative insegne. | Alcuni sostengono che coloro che abbiano ottenuto il brevetto di ''Leader Trainer'' (4 tizzoni) a Gilwell o attraverso corsi WOSM siano abilitati ad organizzare dei campi scuola secondo il metodo Gilwell e a concederne il relativo brevetto. Questa scuola di pensiero legittimerebbe anche le associazioni che oggi non si riconoscono nell'OMMS ad organizzare corsi di Formazione Gilwell, concedendo le relative insegne. | ||
Probabilmente anche per evitare problemi legali legati allo sfruttamento di insegne altrui, alcune di queste associazioni preferiscono non utilizzare tutte le insegne del Wood Badge, ma solo alcune. Ad esempio, nella FSE il | Probabilmente anche per evitare problemi legali legati allo sfruttamento di insegne altrui, alcune di queste associazioni preferiscono non utilizzare tutte le insegne del Wood Badge, ma solo alcune. Ad esempio, nella FSE il fazzolettone che si riceve con il Wood Badge è blu e nell'angolo che va dietro c'è il giglio simbolo della promessa FSE. | ||
L'esperienza ha dimostrato che da Gilwell Park vengono inviate le insegne anche a richiesta di Leader Trainer che non fanno parte di associazioni aderenti all'OMMS. Ultimamente, inoltre, è possibile acquistare le insegne di Gilwell senza troppe difficoltà attraverso internet, anche se è obbligatorio indicare il proprio numero di brevetto. | L'esperienza ha dimostrato che da Gilwell Park vengono inviate le insegne anche a richiesta di Leader Trainer che non fanno parte di associazioni aderenti all'OMMS. Ultimamente, inoltre, è possibile acquistare le insegne di Gilwell senza troppe difficoltà attraverso internet, anche se è obbligatorio indicare il proprio numero di brevetto. | ||
===[[Associazione Guide e Scouts Cattolici Italiani|AGESCI]]=== | ===[[Associazione Guide e Scouts Cattolici Italiani|AGESCI]]=== | ||
Nell'AGESCI il socio adulto, per ottenere la Nomina a Capo e | Nell'AGESCI il socio adulto, per ottenere la Nomina a Capo e il Wood Badge, deve partecipare a tre campi: | ||
* Campo di Formazione Tirocinanti (CFT): dalla durata variabile (di solito 2-4 giorni), è un’occasione formativa che si colloca all’interno del tirocinio (il primo anno di servizio educativo in un'unità) da vivere preferibilmente nel momento iniziale di inserimento in Comunità Capi ed è necessario per poter partecipare al Campo di Formazione Metodologica. Affronta tematiche quali: le scelte fatte dall’adulto, il Patto Associativo, la formazione personale, le peculiarità del servizio educativo e l’importanza della testimonianza, gli elementi fondamentali del metodo, l’associazione. | * Campo di Formazione Tirocinanti (CFT): dalla durata variabile (di solito 2-4 giorni), è un’occasione formativa che si colloca all’interno del tirocinio (il primo anno di servizio educativo in un'unità) da vivere preferibilmente nel momento iniziale di inserimento in Comunità Capi ed è necessario per poter partecipare al Campo di Formazione Metodologica. Affronta tematiche quali: le scelte fatte dall’adulto, il Patto Associativo, la formazione personale, le peculiarità del servizio educativo e l’importanza della testimonianza, gli elementi fondamentali del metodo, l’associazione. | ||
* Campo di Formazione Metodologica (CFM): è rivolto ai soci adulti che hanno frequentato il CFT, si svolge di solito durante l’anno di tirocinio (o successivamente) ed ha una durata variabile tra i 5 e i 7 giorni. Vengono qui affrontate le seguenti tematiche: il metodo e le nozioni psico-pedagogiche della Branca e dell’età dei ragazzi di riferimento, l’uso intenzionale del metodo e -nei suoi valori essenziali- la sua unitarietà durante la proposta scout, lo strumento/risorsa “progetto” nei vari livelli associativi, la corresponsabilità dei soci adulti e la capacità di saper individuare i propri bisogni formativi e costruire percorsi personali di crescita. | * Campo di Formazione Metodologica (CFM): è rivolto ai soci adulti che hanno frequentato il CFT, si svolge di solito durante l’anno di tirocinio (o successivamente) ed ha una durata variabile tra i 5 e i 7 giorni. Vengono qui affrontate le seguenti tematiche: il metodo e le nozioni psico-pedagogiche della Branca e dell’età dei ragazzi di riferimento, l’uso intenzionale del metodo e -nei suoi valori essenziali- la sua unitarietà durante la proposta scout, lo strumento/risorsa “progetto” nei vari livelli associativi, la corresponsabilità dei soci adulti e la capacità di saper individuare i propri bisogni formativi e costruire percorsi personali di crescita. | ||
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Trascorso un anno di servizio associativo dopo il CFA, la Comunità Capi di appartenenza può fare la richiesta di Nomina a Capo. Per far ciò invia una presentazione del socio adulto alla quale si allegano le valutazioni dei campi di formazione eseguiti. Dopo un parere (vincolante) della Zona e della Regione, la domanda viene esaminata dal livello nazionale. I Capi vengono nominati dalla Capo Guida e dal Capo Scout. Con la nomina a capo si ottiene anche il Wood Badge. | Trascorso un anno di servizio associativo dopo il CFA, la Comunità Capi di appartenenza può fare la richiesta di Nomina a Capo. Per far ciò invia una presentazione del socio adulto alla quale si allegano le valutazioni dei campi di formazione eseguiti. Dopo un parere (vincolante) della Zona e della Regione, la domanda viene esaminata dal livello nazionale. I Capi vengono nominati dalla Capo Guida e dal Capo Scout. Con la nomina a capo si ottiene anche il Wood Badge. | ||
Poiché la nomina a capo è richiesta per fare il capo unità, una buona percentuale dei capi AGESCI ha | Poiché la nomina a capo è richiesta per fare il capo unità, una buona percentuale dei capi AGESCI ha il Wood Badge. | ||
Il [[9 agosto]] [[1986]], durante la Route Nazionale Rover/Scolte ai Piani di Pezza (Rocca di Mezzo, AQ), l'AGESCI ha donato | Il [[9 agosto]] [[1986]], durante la Route Nazionale Rover/Scolte ai Piani di Pezza (Rocca di Mezzo, AQ), l'AGESCI ha donato il Wood Badge a Papa Giovanni Paolo II, rendendolo capo onorario dell'AGESCI. | ||
===[[Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani|CNGEI]]=== | ===[[Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani|CNGEI]]=== | ||
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** parte pratica: costituita da un Progetto Personale (PP) presentato al Responsabile della Formazione, che deve essere realizzato e verificato; la valutazione positiva di tale progetto, che dovrà essere attinente alle tematiche del corso frequentato e del ruolo ricoperto, comporterà il conseguimento del brevetto Wood Badge | ** parte pratica: costituita da un Progetto Personale (PP) presentato al Responsabile della Formazione, che deve essere realizzato e verificato; la valutazione positiva di tale progetto, che dovrà essere attinente alle tematiche del corso frequentato e del ruolo ricoperto, comporterà il conseguimento del brevetto Wood Badge | ||
Il CNGEI organizza anche Moduli di formazione per ruoli che non comportano il conseguimento | Il CNGEI organizza anche Moduli di formazione per ruoli che non comportano il conseguimento del Wood Badge, ad esempio per [[Sezione CNGEI#Il comitato|membri di comitato]] o [[Clan Senior|senior]]. | ||
===[[Federazione del Movimento Scout Italiano|FederScout]]=== | ===[[Federazione del Movimento Scout Italiano|FederScout]]=== | ||
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*Il Corso di 1° Tempo, (Preliminary Training Course -PTC-), organizzato come specifico per ogni branca, durante 7-9 giorni affronta le tematiche relative, facendo immedesimare gli allievi nei bambini e ragazzi di cui dovranno essere responsabili. In questa fase viene approfondito il "come" viene svolta l' attività nella singola branca. Una volta giudicata positivamente la parte al campo, ed approvata la conoscenza della parte teorica, incentrata sulla analisi approfondita del testo di riferimento di B-P, gli allievi come insegna ricevono la "Testa di Moro" e possono partecipare al corso di 2° Tempo. | *Il Corso di 1° Tempo, (Preliminary Training Course -PTC-), organizzato come specifico per ogni branca, durante 7-9 giorni affronta le tematiche relative, facendo immedesimare gli allievi nei bambini e ragazzi di cui dovranno essere responsabili. In questa fase viene approfondito il "come" viene svolta l' attività nella singola branca. Una volta giudicata positivamente la parte al campo, ed approvata la conoscenza della parte teorica, incentrata sulla analisi approfondita del testo di riferimento di B-P, gli allievi come insegna ricevono la "Testa di Moro" e possono partecipare al corso di 2° Tempo. | ||
*Il Corso di 2° Tempo dura anch'esso una settimana abbondante. È interbranca ed affronta a livello pedagogico il "perché" le attività vanno organizzate in quel particolare modo. Il Corso si supera, oltre al giudizio positivo della parte al campo, dopo aver messo in atto e verificato un progetto, di valenza non solamente teorica nell'ambito del Metodo, nel corso di un anno di servizio nella branca prescelta. In questo periodo si è seguiti da un "Tutor", che è un capo brevettato ed in servizio, della propria o di un'altra Associazione. Al termine si consegue il brevetto di "Beaver, Cub, Scout o Rover Master", a seconda della Branca, e come insegna si ricevono Tizzoni (Wood Badge) e | *Il Corso di 2° Tempo dura anch'esso una settimana abbondante. È interbranca ed affronta a livello pedagogico il "perché" le attività vanno organizzate in quel particolare modo. Il Corso si supera, oltre al giudizio positivo della parte al campo, dopo aver messo in atto e verificato un progetto, di valenza non solamente teorica nell'ambito del Metodo, nel corso di un anno di servizio nella branca prescelta. In questo periodo si è seguiti da un "Tutor", che è un capo brevettato ed in servizio, della propria o di un'altra Associazione. Al termine si consegue il brevetto di "Beaver, Cub, Scout o Rover Master", a seconda della Branca, e come insegna si ricevono Tizzoni (Wood Badge) e Fazzolettone Gilwell. | ||
Solo per chi si dedicherà alla Formazione sono previsti altri due livelli che si raggiungono dopo aver seguito gli iter previsti ed i relativi Corsi.Più esattamente il livello di Assistant Leader Trainer -A.L.T.- , che ha come insegna i tre tizzoni, ed il livello di Leader Trainer (L.T.) che ha come insegna i 4 tizzoni. | Solo per chi si dedicherà alla Formazione sono previsti altri due livelli che si raggiungono dopo aver seguito gli iter previsti ed i relativi Corsi.Più esattamente il livello di Assistant Leader Trainer -A.L.T.- , che ha come insegna i tre tizzoni, ed il livello di Leader Trainer (L.T.) che ha come insegna i 4 tizzoni. | ||
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===[[Associazione Scouts Cattolici Italiani|ASCI]]=== | ===[[Associazione Scouts Cattolici Italiani|ASCI]]=== | ||
La formazione capi dell'ASCI prevedeva due campi di formazione o Campi Scuola(detti Primo Tempo e Secondo Tempo). Dopo questi campi il capo doveva stendere una tesina su un argomento del metodo.Il capo che aveva completato l'iter nazionale di formazione riceveva come distintivo un fazzolettone verde italia ed un rettangolo di cuoio con sopra incisa l'isegna della Branca di competenza (la testa di lupo, il giglio dell'esploratore, le forcola del rover)da portare sulla canolo della tasca destra della camicia tipo militare di allora; il "Gilwell" come veniva e viene indicato lo scarf ed | La formazione capi dell'ASCI prevedeva due campi di formazione o Campi Scuola(detti Primo Tempo e Secondo Tempo). Dopo questi campi il capo doveva stendere una tesina su un argomento del metodo.Il capo che aveva completato l'iter nazionale di formazione riceveva come distintivo un fazzolettone verde italia ed un rettangolo di cuoio con sopra incisa l'isegna della Branca di competenza (la testa di lupo, il giglio dell'esploratore, le forcola del rover)da portare sulla canolo della tasca destra della camicia tipo militare di allora; il "Gilwell" come veniva e viene indicato lo scarf ed il wood badge dei capi brevettati lo avevano solo quelli che avevano completato l'iter di formazione in un corso internazionale riconosciuto idoneo dall'allora Ufficio Internazionale dello Scoutismo, negli anni della fusione ASCI - AGI i campi scuola divennero reionali e nazionali, essendo ormai collaudate le F.C. regionali e venne introdotto un livello regionale di F.C. riservato prevalentemente ai/alle giovani Rovers e Scolte dei Clan/Fuochi appena usciti/e dai noviziati e denominato R.O.S.A. (Routes di Orientamento al Servizio Associativo) | ||
Agli inizi, con la ripresa dopo la fine della seconda guerra mondiale, solo una piccola percentuale di capi dell'ASCI completava la formazione (molti nemmeno la iniziavano, in quanto era possibile fare il capo unità anche senza formazione); in seguito ad una maggiore sensibilizzazione associativa dei Capi al problema e con una più ampio numero di capi gilwell disponibili per la F.C.,a partire dalla metà degli anni '60, questa percentuale ha cominciato ad innalzarsi lasciando intravedere l'ipotesi di pattuglie di F.C. regionali adeguate e consistenti. | Agli inizi, con la ripresa dopo la fine della seconda guerra mondiale, solo una piccola percentuale di capi dell'ASCI completava la formazione (molti nemmeno la iniziavano, in quanto era possibile fare il capo unità anche senza formazione); in seguito ad una maggiore sensibilizzazione associativa dei Capi al problema e con una più ampio numero di capi gilwell disponibili per la F.C.,a partire dalla metà degli anni '60, questa percentuale ha cominciato ad innalzarsi lasciando intravedere l'ipotesi di pattuglie di F.C. regionali adeguate e consistenti. | ||
