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Scautismo per ragazzi: differenze tra le versioni
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I capitoli vengono chiamati ''chiacchierate'', partendo dall'idea che il libro è stato scritto riportando i racconti nei quali Baden-Powell, intorno al fuoco da campo, riportava ai suoi esploratori le sue esperienze e tracciava il profilo dell'uomo dei boschi. | I capitoli vengono chiamati ''chiacchierate'', partendo dall'idea che il libro è stato scritto riportando i racconti nei quali Baden-Powell, intorno al fuoco da campo, riportava ai suoi esploratori le sue esperienze e tracciava il profilo dell'uomo dei boschi. | ||
==Storia== | == Storia == | ||
Il libro prende le mosse da due precedenti manuali militari scritti dallo stesso autore: ''Reconnaissance scouting'' e ''Aids to Scouting for NCO's and Men'', pubblicati rispettivamente nel 1884 e nel 1889. Durante la battaglia di [[Mafeking]] il generale Powell aveva addestrato ragazzi tra i 12 e i 15 anni come esploratori, in modo da liberare gli adulti per compiti di combattimento. Al ritorno in Inghilterra scoprì che i suoi libri venivano usati nelle scuole inglesi per insegnare osservazione e deduzione. Decise quindi di portare la sua esperienza nel campo dell'educazione e di scrivere un libro per ragazzi. | Il libro prende le mosse da due precedenti manuali militari scritti dallo stesso autore: ''Reconnaissance scouting'' e ''Aids to Scouting for NCO's and Men'', pubblicati rispettivamente nel 1884 e nel 1889. Durante la battaglia di [[Mafeking]] il generale Powell aveva addestrato ragazzi tra i 12 e i 15 anni come esploratori, in modo da liberare gli adulti per compiti di combattimento. Al ritorno in Inghilterra scoprì che i suoi libri venivano usati nelle scuole inglesi per insegnare osservazione e deduzione. Decise quindi di portare la sua esperienza nel campo dell'educazione e di scrivere un libro per ragazzi. | ||
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Dopo la Seconda Guerra Mondiale (e quindi anche dopo la morte dell'autore, avvenuta nel 1941) il [[WOSM|Bureau Internazionale]] sentì la necessità di riaffermare i valori dello scoutismo, produsse quindi, sotto l'influsso di William Hillcourt, Direttore dei [[Boy-Scouts of America]], una ''Edizione della fratellanza mondiale'' (''World Brotherhood Edition''), pubblicata nel 1948. | Dopo la Seconda Guerra Mondiale (e quindi anche dopo la morte dell'autore, avvenuta nel 1941) il [[WOSM|Bureau Internazionale]] sentì la necessità di riaffermare i valori dello scoutismo, produsse quindi, sotto l'influsso di William Hillcourt, Direttore dei [[Boy-Scouts of America]], una ''Edizione della fratellanza mondiale'' (''World Brotherhood Edition''), pubblicata nel 1948. | ||
==Destinatari== | == Destinatari == | ||
Scautismo per ragazzi è sì un libro per ragazzi, ma è anche un manuale per educatori. Come per il [[Manuale dei lupetti]] e gli altri libri fondamentali dello scoutismo Baden-Powell usa uno stile e un linguaggio rivolto ai ragazzi per trasmettere concetti pedagogici ai capi, cercando di trasmettere oltre che il lato ''tecnico'' dell'essere capo anche l'attenzione all'''atmosfera'' dello scoutismo. Anche per questo motivo è stato scoperto dalla pedagogia accademica solo molto dopo la pubblicazione | Scautismo per ragazzi è sì un libro per ragazzi, ma è anche un manuale per educatori. Come per il [[Manuale dei lupetti]] e gli altri libri fondamentali dello scoutismo Baden-Powell usa uno stile e un linguaggio rivolto ai ragazzi per trasmettere concetti pedagogici ai capi, cercando di trasmettere oltre che il lato ''tecnico'' dell'essere capo anche l'attenzione all'''atmosfera'' dello scoutismo. Anche per questo motivo è stato scoperto dalla pedagogia accademica solo molto dopo la pubblicazione | ||
==Contenuti== | == Contenuti == | ||
Il libro è organizzato in 9 sezioni tematiche suddivise in 26 ''chiacchierate al fuoco di bivacco''. Se a prima vista le informazioni sembrano essere un po' alla rinfusa in realtà esse seguono non tanto un percorso didattico incentrato sulle varie tecniche presentate, ma un percorso educativo. I contenuti del libro sono organizzati secondo lo schema educativo di base dello scoutismo, cioè ''scoperta -> competenza -> responsabilità''. Nei primi capitoli infatti vengono presentati gli scout, chi sono, cosa fanno e come farne parte. Nella parte centrale invece vengono riportati esperienze e suggerimenti pratici per vivere autentiche avventure all'aria aperta. Nella terza si parla del valore del servizio e di come mettere a disposizione della comunità le proprie esperienze. | Il libro è organizzato in 9 sezioni tematiche suddivise in 26 ''chiacchierate al fuoco di bivacco''. Se a prima vista le informazioni sembrano essere un po' alla rinfusa in realtà esse seguono non tanto un percorso didattico incentrato sulle varie tecniche presentate, ma un percorso educativo. I contenuti del libro sono organizzati secondo lo schema educativo di base dello scoutismo, cioè ''scoperta -> competenza -> responsabilità''. Nei primi capitoli infatti vengono presentati gli scout, chi sono, cosa fanno e come farne parte. Nella parte centrale invece vengono riportati esperienze e suggerimenti pratici per vivere autentiche avventure all'aria aperta. Nella terza si parla del valore del servizio e di come mettere a disposizione della comunità le proprie esperienze. | ||
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Le ''26 chiacchierate'' sono così ripartite: | Le ''26 chiacchierate'' sono così ripartite: | ||
===L'arte dello scout=== | === L'arte dello scout === | ||
''I Chiacchierata''<br/> | ''I Chiacchierata''<br/> | ||
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'''Pattuglie''' | '''Pattuglie''' | ||
In questa sezione viene presentata la figura dell<nowiki>'</nowiki>''esploratore'' e dello ''scout''. Partendo dai ragazzi di [[Mafeking]] e da [[Kim (libro)]], il personaggio del libro omonimo di [[Rudyard Kipling]]. Vengono poi presentati i valori dello scoutismo: La [[Legge scout]], la [[ | In questa sezione viene presentata la figura dell<nowiki>'</nowiki>''esploratore'' e dello ''scout''. Partendo dai ragazzi di [[Mafeking]] e da [[Kim (libro)]], il personaggio del libro omonimo di [[Rudyard Kipling]]. Vengono poi presentati i valori dello scoutismo: La [[Legge scout]], la [[promessa]], il motto, il saluto, l'uniforme e le altre tradizioni. Comprese quelle di pattuglia, l'ultima chiacchierata è infatti dedicata a descrivere il [[Sistema delle pattuglie]]<ref>In questa parte si trovano anche gli animali di pattuglia/squadriglia con i relativi colori ancora oggi usasti nei reparti di tutto il mondo.</ref>. | ||
===Vita all'aperto=== | === Vita all'aperto === | ||
''V Chiacchierata''<br/> | ''V Chiacchierata''<br/> | ||
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Questa sezione del libro è dedicata alla vita all'aperto. Vengono presentate alcune tecniche dello Scouting, come l'orientamento e la topografia, l'alpinismo e la meteorologia. Nella VI Chiacchierata si parla della possibilità di praticare lo scoutismo anche in barca o in aria. L'ultima parte è dedicata alla segnalazione, si parla di [[Codice Morse]] e semaforico, segnalazioni di vario tipo e altri tipi di segnali. | Questa sezione del libro è dedicata alla vita all'aperto. Vengono presentate alcune tecniche dello Scouting, come l'orientamento e la topografia, l'alpinismo e la meteorologia. Nella VI Chiacchierata si parla della possibilità di praticare lo scoutismo anche in barca o in aria. L'ultima parte è dedicata alla segnalazione, si parla di [[Codice Morse]] e semaforico, segnalazioni di vario tipo e altri tipi di segnali. | ||
===La vita al campo=== | === La vita al campo === | ||
''VIII Chiacchierata''<br/> | ''VIII Chiacchierata''<br/> | ||
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Questa parte del libro è dedicata all'attività principe degli scout: il campo estivo. Si parla quindi di [[pionieristica]] (cioè costruire con pali e corde) e di [[nodo|nodi]]. Di cucina al campo, di scelta del posto e di come contattare i proprietari. Dell'equipaggiamento e di come realizzarsi alcune piccole comodità per addolcire la vita all'aperto. | Questa parte del libro è dedicata all'attività principe degli scout: il campo estivo. Si parla quindi di [[pionieristica]] (cioè costruire con pali e corde) e di [[nodo|nodi]]. Di cucina al campo, di scelta del posto e di come contattare i proprietari. Dell'equipaggiamento e di come realizzarsi alcune piccole comodità per addolcire la vita all'aperto. | ||
===Tracce=== | === Tracce === | ||
''XI Chiacchierata''<br/> | ''XI Chiacchierata''<br/> | ||
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La quarta parte del libro è dedicata all'osservazione e alla deduzione, sull'esempio di Sherlock Holmes. Quindi osservazione di indizi e tracce per poi arrivare a una lettura della realtà. | La quarta parte del libro è dedicata all'osservazione e alla deduzione, sull'esempio di Sherlock Holmes. Quindi osservazione di indizi e tracce per poi arrivare a una lettura della realtà. | ||
===La scienza dei boschi=== | === La scienza dei boschi === | ||
''XIV Chiacchierata''<br/> | ''XIV Chiacchierata''<br/> | ||
'''Vedere senza essere visti''' | '''Vedere senza essere visti''' | ||
| Riga 103: | Riga 103: | ||
Quella che Baden-Powell chiama ''scienza dei boschi'' ì, e alla quale attribuisce un grande valore educativo, è la capacità di vivere in armonia con l'ambiente partendo dalla sua conoscenza. In questa parte si parla quindi di piante e di animali, e di come fare per osservarli. Da notare che anche questa parte, che avrebbe di per sé pochi risvolti pratici viene presentata come avventurosa. | Quella che Baden-Powell chiama ''scienza dei boschi'' ì, e alla quale attribuisce un grande valore educativo, è la capacità di vivere in armonia con l'ambiente partendo dalla sua conoscenza. In questa parte si parla quindi di piante e di animali, e di come fare per osservarli. Da notare che anche questa parte, che avrebbe di per sé pochi risvolti pratici viene presentata come avventurosa. | ||
===Resistenza dello Scout=== | === Resistenza dello Scout === | ||
''XVII Chiacchierata''<br/> | ''XVII Chiacchierata''<br/> | ||
'''Come diventare forti''' | '''Come diventare forti''' | ||
| Riga 115: | Riga 115: | ||
In questa parte del libro si parla di salute e forza fisica. Dalle norme di igiene all'esercizio fisico. È interessante vedere come venivano intese queste problematiche all'inizio del XX secolo. | In questa parte del libro si parla di salute e forza fisica. Dalle norme di igiene all'esercizio fisico. È interessante vedere come venivano intese queste problematiche all'inizio del XX secolo. | ||
===Lo spirito cavalleresco=== | === Lo spirito cavalleresco === | ||
''XX Chiacchierata''<br/> | ''XX Chiacchierata''<br/> | ||
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Questa parte è dedicata alla ''formazione del carattere''. Baden-Powell prende come modello di esploratore il cavaliere medioevale, e in particolare [[San Giorgio]]. Il centro di queste tre chiacchierate è il senso dell'onore, del coraggio e dell'attenzione agli altri. | Questa parte è dedicata alla ''formazione del carattere''. Baden-Powell prende come modello di esploratore il cavaliere medioevale, e in particolare [[San Giorgio]]. Il centro di queste tre chiacchierate è il senso dell'onore, del coraggio e dell'attenzione agli altri. | ||
===Salvataggi=== | === Salvataggi === | ||
''XXIII CHiacchierata''<br/> | ''XXIII CHiacchierata''<br/> | ||
| Riga 141: | Riga 141: | ||
Questa parte è piuttosto orientata al pratico, vi sono descritti i vari modi di intervenire in caso di incidente. L'aspetto educativo che viene qui sottolineato è quello del servizio. | Questa parte è piuttosto orientata al pratico, vi sono descritti i vari modi di intervenire in caso di incidente. L'aspetto educativo che viene qui sottolineato è quello del servizio. | ||
===I nostri doveri di cittadini=== | === I nostri doveri di cittadini === | ||
''XXVI Chiacchierata''<br/> | ''XXVI Chiacchierata''<br/> | ||
| Riga 148: | Riga 148: | ||
Se lo scopo dell'educazione scout è quello di formare dei ''buoni cittadini'' ecco allora che l'ultimo capitolo del libro è dedicato proprio al civismo e al senso di cittadinanza. | Se lo scopo dell'educazione scout è quello di formare dei ''buoni cittadini'' ecco allora che l'ultimo capitolo del libro è dedicato proprio al civismo e al senso di cittadinanza. | ||
==Bibliografia== | == Bibliografia == | ||
{{cita libro|autore=Baden-Powell|titolo=Scautismo per ragazzi|editore=Fiordaliso|id=ISBN | {{cita libro|autore=Baden-Powell|titolo=Scautismo per ragazzi|editore=Fiordaliso|id=ISBN 88-8054-714-3}} | ||
==Note== | == Note == | ||
<references/> | <references/> | ||
[[es:Escultismo para Muchachos]] | |||
[[Categoria:Testi sullo scautismo]] | [[Categoria:Testi sullo scautismo]] | ||
[[Categoria:Esploratori e Guide]] | [[Categoria:Esploratori e Guide]] | ||
[[ | [[cs:Junák – svaz skautů a skautek ČR]] | ||
[[de:Scouting for Boys]] | |||
[[en:Scouting for Boys]] | [[en:Scouting for Boys]] | ||
[[eo:Skoltado por Knaboj]] | [[eo:Skoltado por Knaboj]] | ||
[[fi:Partiopojan kirja]] | [[fi:Partiopojan kirja]] | ||
[[nl:Scouting for Boys]] | [[nl:Scouting for Boys]] | ||
