Scautismo per ragazzi: differenze tra le versioni

{{Quote|Io ho messo in questo libro tutto ciò che è necessario a fare di te un buono scout. Perciò, avanti, leggi il libro, fai una buona pratica di ciò che ti insegna, e io spero che tu possa avere la stessa gioia di quel bel periodo che io ho trascorso da scout.|[[Robert Baden-Powell]], prefazione di ''Scautismo per ragazzi''}}

I capitoli vengono chiamati ''chiacchierate'', partendo dall'idea che il libro è stato scritto riportando i racconti nei quali Baden-Powell, intorno al fuoco da campo, riportava ai suoi esploratori le sue esperienze e tracciava il profilo dell'uomo dei boschi.

Il libro prende le mosse da due precedenti manuali militari scritti dallo stesso autore: ''Reconnaissance scouting'' e ''Aids to Scouting for NCO's and Men'', pubblicati rispettivamente nel 1884 e nel 1889. Durante la battaglia di [[Mafeking]] il generale Powell aveva addestrato ragazzi tra i 12 e i 15 anni come esploratori, in modo da liberare gli adulti per compiti di combattimento. Al ritorno in Inghilterra scoprì che i suoi libri venivano usati nelle scuole inglesi per insegnare osservazione e deduzione. Decise quindi di portare la sua esperienza nel campo dell'educazione e di scrivere un libro per ragazzi.  

A tal fine, studiò il lavoro di numerosi educatori, fra cui Maria Montessori ed Ernest Thompson Seton. La stesura del testo impegnò molto Baden-Powell tra il 1906 e il 1907; di pari passo maturavano le idee base dello scautismo, messe in pratica con il [[campo di Brownsea Island]] nell'agosto del 1907. Arrivati a questo punto, il libro era ben più ricco dei due volumetti militari sopra citati.

La traduzione in lingua italiana risale al 1920<ref>''L'esplorazione per giovani, manuale per la formazione di buoni cittadini''</ref>, ad opera del conte Mario di Carpegna, che ne pubblicherà presto una seconda più accurata traduzione nel 1924. Il nome italiano ''scautismo per ragazzi'' appare invece nel maggio 1947, ma l'edizione base delle successive ristampe in lingua italiana si ha nel 1962.

Dopo la Seconda Guerra Mondiale (e quindi anche dopo la morte dell'autore, avvenuta nel 1941) il [[WOSM|Bureau Internazionale]] sentì la necessità di riaffermare i valori dello scoutismo, produsse quindi, sotto l'influsso di William Hillcourt, Direttore dei [[Boy-Scouts of America]], una ''Edizione della fratellanza mondiale'' (''World Brotherhood Edition''), pubblicata nel 1948.

Scautismo per ragazzi è sì un libro per ragazzi, ma è anche un manuale per educatori. Come per il [[Manuale dei lupetti]] e gli altri libri fondamentali dello scoutismo Baden-Powell usa uno stile e un linguaggio rivolto ai ragazzi per trasmettere concetti pedagogici ai capi, cercando di trasmettere oltre che il lato ''tecnico'' dell'essere capo anche l'attenzione all'''atmosfera'' dello scoutismo. Anche per questo motivo è stato scoperto dalla pedagogia accademica solo molto dopo la pubblicazione

Il libro è organizzato in 9 sezioni tematiche suddivise in 26 ''chiacchierate al fuoco di bivacco''. Se a prima vista le informazioni sembrano essere un po' alla rinfusa in realtà esse seguono non tanto un percorso didattico incentrato sulle varie tecniche presentate, ma un percorso educativo. I contenuti del libro sono organizzati secondo lo schema educativo di base dello scoutismo, cioè ''scoperta -> competenza -> responsabilità''. Nei primi capitoli infatti vengono presentati gli scout, chi sono, cosa fanno e come farne parte. Nella parte centrale invece vengono riportati esperienze e suggerimenti pratici per vivere autentiche avventure all'aria aperta. Nella terza si parla del valore del servizio e di come mettere a disposizione della comunità le proprie esperienze.

Le ''26 chiacchierate'' sono così ripartite:

''I Chiacchierata''<br/>

'''Pattuglie'''

''V Chiacchierata''<br/>

Questa sezione del libro è dedicata alla vita all'aperto. Vengono presentate alcune tecniche dello Scouting, come l'orientamento e la topografia, l'alpinismo e la meteorologia. Nella VI Chiacchierata si parla della possibilità di praticare lo scoutismo anche in barca o in aria. L'ultima parte è dedicata alla segnalazione, si parla di [[Codice Morse]] e semaforico, segnalazioni di vario tipo e altri tipi di segnali.

''VIII Chiacchierata''<br/>

Questa parte del libro è dedicata all'attività principe degli scout: il campo estivo. Si parla quindi di [[pionieristica]] (cioè costruire con pali e corde) e di [[nodo|nodi]]. Di cucina al campo, di scelta del posto e di come contattare i proprietari. Dell'equipaggiamento e di come realizzarsi alcune piccole comodità per addolcire la vita all'aperto.

''XI Chiacchierata''<br/>

La quarta parte del libro è dedicata all'osservazione e alla deduzione, sull'esempio di Sherlock Holmes. Quindi osservazione di indizi e tracce per poi arrivare a una lettura della realtà.

''XIV Chiacchierata''<br/>

'''Vedere senza essere visti'''

Quella che Baden-Powell chiama ''scienza dei boschi'' ì, e alla quale attribuisce un grande valore educativo, è la capacità di vivere in armonia con l'ambiente partendo dalla sua conoscenza. In questa parte si parla quindi di piante e di animali, e di come fare per osservarli. Da notare che anche questa parte, che avrebbe di per sé pochi risvolti pratici viene presentata come avventurosa.

''XVII Chiacchierata''<br/>

'''Come diventare forti'''

'''Abitudini salutari'''

In questa parte del libro si parla di salute e forza fisica. Dalle norme di igiene all'esercizio fisico. È interessante vedere come venivano intese queste problematiche all'inizio del XX secolo.

''XX Chiacchierata''<br/>

Questa parte è dedicata alla ''formazione del carattere''. Baden-Powell prende come modello di esploratore il cavaliere medioevale, e in particolare [[San Giorgio]]. Il centro di queste tre chiacchierate è il senso dell'onore, del coraggio e dell'attenzione agli altri.

''XXIII CHiacchierata''<br/>

Questa parte è piuttosto orientata al pratico, vi sono descritti i vari modi di intervenire in caso di incidente. L'aspetto educativo che viene qui sottolineato è quello del servizio.

''XXVI Chiacchierata''<br/>

Se lo scopo dell'educazione scout è quello di formare dei ''buoni cittadini'' ecco allora che l'ultimo capitolo del libro è dedicato proprio al civismo e al senso di cittadinanza.

<references/>

[[Categoria:Testi sullo scautismo]]

[[en:Scouting for Boys]]

[[es:Escultismo para Muchachos]]

[[fi:Partiopojan kirja]]

[[nl:Scouting for Boys]]